En este curso vamos a abordar los que consideramos son las conductas de riesgo que generan más preocupación por su mayor probabilidad de aparición entre menores y jóvenes, y su potencial gravedad: los consumos de drogas, el juego de apuestas, las vinculadas con el usu de la tecnología de la información y la documentación (TIC) y los videojuegos.
FORMATO: Online.
FECHA: del 4 de abril al 7 de junio de 2024.
DURACIÓN: 50 horas lectivas.
DESTINATARIOS: docentes de ESO, FP y Bachillerato de Cantabria.
*¡Recuerda! Este curso está disponible solo para docentes de Cantabria
Es habitual encontrar referencias a la idoneidad del ámbito escolar como espacio para la intervención preventiva de conductas de riesgo, en cualquier edad, pero especialmente en la adolescencia y primera juventud, como etapas vitales en las que se sitúa la edad de mayor probabilidad para su inicio o consolidación.
Una clave de éxito ante cualquier intervención a realizar es el hecho de contar con un sólido punto de partida. Se trata de una labor de diagnóstico e identificación de necesidades previa, en la que se valore el nivel de la situación existente, como punto de partida para la intervención a realizar, ya sea por elevarlo o por impedir su deterioro.
El curso se centra en la detección temprana de aquellas conductas de riesgo adolescentes y juveniles que generan más preocupación por su mayor probabilidad de aparición y por la potencial gravedad: las derivadas de los consumos de drogas, del juego de apuestas y las vinculadas con el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y videojuegos.
CONTENIDOS DEL CURSO
En este curso encontrarás instrumentos para fortalecer tu papel educador ante situaciones de riesgo.
